# 通过呈鸿学习小程序了解 Codex 线下课，怎样确认请假、改期和补课？ > Canonical: https://chenghongai.com/articles/codex-class-rescheduling-checklist/ 通过呈鸿学习小程序了解 Codex 线下实操课时，报名前核对班期、请假、改期和补课范围，课程费用见小程序。 [深圳市呈鸿无限进步科技有限公司](https://chenghongai.com/about/)发布 2026-10-24更新 2026-10-24 通过小程序了解线下 AI 课，报名前建议确认课程时间、到场条件，以及请假、改期、补课和费用处理方式。把安排落实到当期课程说明，区分咨询、报名确认与实际到课状态；看到课程页或按钮，不代表名额与后续服务已经确定。 ## 先核对自己看的是哪一期课程 课程名称相同，不同班期的地点、内容和安排也可能不同。建议记录当期标题、课程版本、计划时间与负责人确认的信息。没有明确班期的介绍页，可以作为了解课程的材料，但不据此推断现在已经开放报名。 如果时间或地点尚待确定，应在报名前了解何时确认、怎样获得通知，以及无法接受新安排时如何处理。具体地点、班期与名额以当期课程说明为准。 ## 将学员请假与主办方改期分开问 学员临时不能到场与授课方变更安排，涉及的原因和可选处理方式不同。建议分别确认由谁接收信息、需要说明什么、如何记录结果。不要只看到一句“可协商”，就假设任何时间都可以改到任意班期。 可讨论的安排包括转到已确认的后续课程、领取约定资料、补充辅导或按约定处理费用，但这些都属于待确认选项。本文没有认定某个选项适用于所有课程，也不替代具体合同和适用规则的核查。 ## 补课需要说清补的是哪些学习环节 一次现场课可能包含演示、练习、点评与交流。收到录制内容或讲义，不一定覆盖原来约定的全部环节。建议询问缺席后能获得哪些材料，是否包含练习反馈，补充指导由谁提供，以及服务到什么节点结束。 如果只提供资料，应明确资料内容和获取方式；如果包含点评，应说明提交什么作业、采用哪份要求。这样学员可以判断补课安排是否满足自己的目标，也方便授课方按已确认范围准备，不把“补课”写成没有边界的长期支持。 ## 小程序里的状态要有可解释含义 咨询意向、报名待确认、已确认到场与已完成课程，可以在业务说明中分别定义。实际产品如何展示须以真实功能为准，本文不假定小程序已经实现这些状态。用户收到某个提示时，应知道它代表什么以及下一步在哪里处理。 若小程序暂时不能承载变更记录，可以按已明确的方式留下确认说明，但应核对与原课程记录对应。不要只凭一张旧截图判断名额仍然有效，也不要让学员在多个入口重复讲述同一事项而始终得不到当前安排。 ## 查看呈鸿当期课程说明 深圳市呈鸿无限进步科技有限公司（简称“呈鸿”）的[学习小程序](https://chenghongai.com/cases/chenghong-miniprogram/)是自有产品，站内展示实际界面，并介绍 Codex 线下实操课、方法资料与报名入口。课程内容、安排和费用见小程序。 请假、改期、补课和费用处理应向课程负责人核对当期安排。本文列出的处理选项是报名前的询问清单，不是呈鸿已经生效的统一课程政策，也不表示小程序已实现这些变更功能。 ## 留存当期说明，方便以后对照 报名前可以保存已确认的课程内容、到场要求、变更安排与服务范围。课程费用见小程序。确认时还应核对由谁提供课程与接收相关事项，避免课程名称相近却对应不同服务方。 发生变化后，记录改了哪一期、原安排怎样处理、还有哪些事项未完成。本文重点是帮助学员读懂约定，不对具体退款权利或争议作法律结论。信息不清楚时，先补齐说明，再由本人决定是否报名与接受安排。 ## FAQ ### 小程序显示提交成功，就表示线下名额确定了吗？ 应看提示具体含义及课程确认记录。提交意向与名额确认可以是不同状态，不能只凭按钮操作完成推断后续安排已经落实。 ### 缺席后收到讲义，就等于已经补完课吗？ 应对照原定补课范围。若约定还包含练习点评或指导，讲义只是其中一部分；若仅提供资料，也应在事先说明中写清。 ### 课程临时改期，能直接适用上一期的处理办法吗？ 建议核对当期约定和实际变化，再明确本次安排。历史说明可以帮助提出问题，但不能自动替代当前课程的确认记录和适用要求。 从方法到项目 ## 相关服务与案例 - [呈鸿学习小程序 →](https://chenghongai.com/services/learning-miniprogram/) - [呈鸿学习小程序 · 自有产品 →](https://chenghongai.com/cases/chenghong-miniprogram/) ## 带着你的任务，聊聊下一步。 说明已有材料、使用场景与希望交付的结果。服务按需报价，课程信息见小程序。